Образовательная деятельность

«Маршал Г.К. Жуков»

Цель: познакомить детей с героем Великой Отечественной войны маршалом Г.К. Жуковым.

Задачи: расширять знания детей о героях ВОВ, формировать
желание больше узнать нового, интересного об истории нашей страны.
Развивать слуховую память, зрительное внимание, воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам ВОВ, воспитывать уважение и доброжелательность к людям.

Развивающая среда: Иллюстрации, фотографии Г.К.Жукова, выставка книг на военную тематику, набор пазлов для сбора картины, георгиевские ленточки.

Ход.

1. Введение в игровую ситуацию.

На стенде размещены портреты полководцев и картина «Три богатыря»

Воспитатель - Ребята, кто такие защитники Отечества? (выслушивает ответы детей). Слово защитник имеет в своей основе слово щит. Щит заслонял, укрывал в бою. Вот поэтому и возникло слово «защитник» - тот, кто защищает, укрывает от беды.

Игра «Скажи по - другому»

Защитник Отечества - воин, солдат, боец.

Отечество - Родина, Отчизна.

Храбрый солдат - мужественный, смелый, бесстрашный, отважный, доблестный.

2. Актуализация и возникновение трудностей в игровой ситуации.

Отечество - это наша Родина.

- Как мы её ещё называем? (дети отвечают).

Не всегда мирно и спокойно жил наш народ. Многим врагам хотелось захватить богатые русские земли, поработить народ русский. Но есть люди, которые первыми встают на защиту Родины. Кто это? (дети отвечают).

Военные первыми встают на защиту Отечества. Во главе армии стоят командиры. Их ещё называют полководцами. Подумайте и ответьте, от каких слов произошло слово полководец. (Дети отвечают).

3. Открытие детьми новых способов знаний.

Воспитатель обращает внимание детей на стенд с портретами полководцев (Суворов, Кутузов, Жуков).

Сегодня я хочу рассказать вам о Жукове. Он был маршалом, четырежды героем Советского Союза. Он сыграл важную роль в одержании победы над фашистами в Великой Отечественной войне.

Маленького Егора мать отправила в Москву учиться меховому искусству. Ему ещё только исполнилось 15 лет, но его стали называть Георгий Константинович потому, что он скорняжное дело изучал с усердием и аккуратностью, много читал, учился немецкому языку.
Когда началась война 1914 года, он принял решение идти в армию добровольцем, защищать Родину от врагов. Там он получил ранение и был эвакуирован в госпиталь.

После поправки Жуков решил вступить в ряды Красной Армии. Судьба его была связана с армией. Через 15 лет службы Жуков стал командиром полка. Георгий Константинович много учился и на всех постах, которые он занимал, работал с полной отдачей. Ум, прилежное и настойчивое отношение к учёбе, помогли Жукову стать выдающимся полководцем.
Требовательный к себе и другим, он тщательно планировал все военные операции. Благодаря Жукову были одержаны многие решающие победы в Великой Отечественной войне. Руководство страны направляло Жукова туда, где было трудно. Он всегда возглавлял самые трудные сражения. Именно под его командованием наши войска остановили врага сначала под Ленинградом (Санкт- Петербург), а затем и под Москвой. Война была выиграна, и, как уже случалось не раз в истории, русские не только освободили свою землю от врага, но и города других стран.

После войны Георгий Константинович был главнокомандующим Советскими вооружёнными силами. Впоследствии занимал пост Министра обороны. За смелость и отвагу был удостоен звания Героя Советского Союза четырежды. Обладая знаниями военного дела, продолжал учить молодых солдат военному мастерству. Этого человека помнят в нашей стране, поэтому для особо отличившихся военных учреждены награды: орден Г.К. Жукова и медаль Г.К. Жукова.

Физкультминутка «Зарядка».

4. Включение материала.

Сначала кем был Жуков? ( Сначала солдатом.)
Затем кем? (Затем офицером.)
Кем стал? (Стал маршалом)

Упражнение «Подбери признаки»
Кем бы он ни был, он всегда оставался солдатом
Солдатом (каким?) - смелым, бесстрашным, отважным, храбрым, умным, доблестным, исполнительным, трудолюбивым.

Имя Георгий определяет характер человека. Вы уже слышали, что Жуков ответственно относился к делу, привлекает своим умением и готовностью внимательно и терпеливо выслушать собеседника. Он никогда не выдаёт чужие тайны, не терпит лжи.
Есть высказывания об именах:
«По имени – и житиё»
«Имя человека - слава его или знаменитость, - достоинство»- писал автор знаменитого «Словаря» И.В. Даль.
5. Осмысление содержания игровой ситуации.

Упражнение « Собери портрет»
Давайте ещё раз посмотрим на портрет этого выдающегося маршала.
- Соберите из частей портрет маршала Г.К.Жукова.

Дети собирают портрет и оставляют его на столе.

Сейчас нашу мирную жизнь берегут и охраняют российские военные. Днём и ночью, в пургу и жару, на земле, в небесах и на море несут они свою службу.

Наши мальчики вырастут и станут взрослыми, они пойдут служить в российскую армию. Защищать свою Родину – это долг каждого гражданина. Ваши папы и дедушки уже отслужили в армии и сейчас считаются в запасе. А если потребуется защищать нашу Россию от врага, то все вернуться в армию.

Находчивым и ловким

Должен быть солдат.

Внимательность и точность

Ему не повредят.

Загадки на военную тематику

Весь народ чтит память погибших воинов и героев. Память о них – это памятники, обелиски, музеи, названия улиц, городов.

Когда наши мальчики подрастут, они пойдут служить в армию, будут нашими защитниками и защитниками нашего Отечества.

6. Итог занятия.
Дети украшают портрет Жукова праздничной военной символикой.